Στην παρούσα εργασία θα διερευνήσουμε τις πολλαπλές επιπτώσεις στους χρήστες που προκύπτουν από την πληθώρα των πληροφοριών του Διαδικτύου. Ειδικότερα, θα εξεταστούν οι παράγοντες άγχους που προκαλείται από την υπερφόρτωση πληροφοριών, η οποία σταδιακά οδηγεί στη μείωση της ικανότητας τους στο χειρισμό των υπολογιστών. Επίσης θα ασχοληθούμε εκτεταμένα και με την έννοια του άγχους βιβλιοθήκης, περιγράφοντας τα ποικίλα ψυχολογικά εμπόδια που υφίστανται οι δυνητικοί χρήστες από τη χρήση της και τέλος θα εξεταστεί η πολυδιάστατη επίδραση που ασκεί ο πληροφοριακός γραματισμός για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που αναφέρθηκαν. Συνοψίζοντας, θα αναφερθούμε πρωτίστως στον πληροφοριακό γραμματισμό, τον οποίο θα αναλύσουμε διεξοδικά καθώς αποτελεί το κύριο στοιχείο της έρευνας μας. Κατόπιν θα προσδιορίσουμε και θα επεκταθούμε στο άγχος των υπολογιστών και της βιβλιοθήκης, το οποίο δυσχεραίνει την ικανότητα των φοιτητών στη χρήση τους και θα προβούμε σε βιβλιογραφική ανασκόπηση, δηλαδή θα επισημάνουμε άλλες έρευνες και διάφορες μελέτες που έχουν γίνει με το ίδιο ή με παρόμοιο θέμα. Επίσης είναι απαραίτητο να παρουσιαστεί η μεθοδολογία της έρευνας και τέλος θα παραθέσουμε προτάσεις και λύσεις οι οποίες στοχεύουν στη σωστή ανεύρεση και χρήση των ανακτώμενων αποτελεσμάτων.This present work focuses on the multiple effectson users caused by the information overload cause by the information retrival from the internet. Specifically, information anxiety caused by information overload, which gradually leads to a decrease in their ability to handle computers. We will also deal extensively with the concept of library anxiety, describing the various psychological obstacles that potential users suffer from its use, and finally we will examine the multidimensional effect of information literacy in addressing the problems mentioned. Furthermore, information literacy will be explored along with comuter and library anxiety, which impedes the students' ability to use them. A bibliographic review will attempt to highlight relevant research. Finally, recommendationa are given for dealing with information and library anxiety in student population.