Μέθοδοι της μετασχηματίζουσας μάθησης στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας

dc.contributor.author	Τσάπαλος, Γιώργος	el
dc.contributor.author	Πρεζεράκος, Παναγιώτης	el
dc.contributor.author	Κοτρώτσιου, Ευαγγελία	el
dc.contributor.author	Παπαθανασίου, Ιωάννα	el
dc.contributor.author	Γκούβα, Μαίρη	el
dc.date.accessioned	2015-02-15T07:53:46Z
dc.date.issued	2015-02-15
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11400/6288
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ηνωμένες Πολιτείες	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	http://www.hjn.gr	en
dc.subject	Experiential learning
dc.subject	Transformative learning
dc.subject	Βιωματική μάθηση
dc.subject	Μετασχηματίζουσα μάθηση
dc.subject	Παρέμβαση στη κοινότητα
dc.subject	Συμμετοχικές τεχνικές εκπαίδευσης
dc.subject	Σχεδιασμός προγραμμάτων προαγωγής υγείας
dc.subject	Intervention in community
dc.subject	Participatory training techniques
dc.subject	Planning health promotion programs
dc.title	Μέθοδοι της μετασχηματίζουσας μάθησης στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας	el
heal.type	journalArticle
heal.generalDescription	Είναι τριμηνιαία έκδοση Απρίλιος-Μάϊος-Ιούνιος	el
heal.generalDescription	Είναι ερευνητική εργασία	el
heal.classification	Health
heal.classification	Education
heal.classification	Υγεία
heal.classification	Εκπαίδευση
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00006004
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989
heal.classificationURI	N/A-Υγεία
heal.classificationURI	N/A-Εκπαίδευση
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85046437
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2007005024
heal.identifier.secondary	ISSN 1105-6843
heal.dateAvailable	10000-01-01
heal.language	el
heal.access	forever
heal.recordProvider	Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας.Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας.Τμήμα Νοσηλευτικής	el
heal.publicationDate	2011
heal.bibliographicCitation	Τσάπαλος, Γ., Πρεζεράκος, Π., Κοτρώτσιου, Ε., Παπαθανασίου, Ι. και Γκούβα, Μ. (2011) Μέθοδοι της μετασχηματίζουσας μάθησης στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας. Νοσηλευτική. 50(2).	el
heal.abstract	Εισαγωγή: Τα κέντρα υγείας (ΚΥ), τα οποία αποτελούν την κυρίαρχη δομή στο σύστημα πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας (ΠΦΥ), θα πρέπει να μεταθέσουν το κέντρο βάρους από την παροχή περίθαλψης στην πρόληψη, στην προαγωγή και στην αγωγή υγείας. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την εφαρμογή προγραμμάτων προαγωγής της υγείας, τα οποία απαιτούν ένα πολύπλευρο και ολοκληρωμένο σχεδιασμό που περιλαμβάνει ανάλυση της κοινότητας, επισήμανση των αναγκών, καθορισμό των στόχων, αποτίμηση των πόρων, περιγραφή της μεθοδολογίας και σχεδιασμό της αξιολόγησης. Σκοπός: Σκοπός της μελέτης ήταν να διερευνήσει κατά πόσο ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα, το οποίο είναι σχεδιασμένο στη φιλοσοφία της μετασχηματίζουσας μάθησης, μπορεί να ευαισθητοποιήσει επαγγελματίες υγείας, που εργάζονται σε ένα κέντρο υγείας, στη χρήση συμμετοχικών τεχνικών μάθησης και εκπαίδευσης. Υλικό-Μέθοδος: Ο σχεδιασμός της έρευνας έγινε με βάση τις αρχές της μελέτης περίπτωσης. Το δείγμα αποτέλεσαν 15 άτομα ιατρονοσηλευτικού προσωπικού που εργάζονταν σε Κέντρο Υγείας της Πελοποννήσου. Η χρονική διάρκεια της μελέτης ήταν από το Φεβρουάριο έως και το Σεπτέμβριο του 2009. Σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε επιμορφωτικό πρόγραμμα τριών θεματικών ενοτήτων και μετρήθηκαν με ποσοτικό (ερωτηματολόγιο) και ποιοτικό τρόπο (συνεντεύξεις) οι εκπαιδευτικές τεχνικές ενηλίκων που χρησιμοποιήθηκαν, καθώς και το ποσοστό βελτίωσης των δεξιοτήτων των συμμετεχόντων για την αξιοποίηση ενεργητικών μεθόδων εκπαίδευσης κατά το σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων προαγωγής της υγείας. Το ποσοστό ανταπόκρισης των συμμετεχόντων στη μελέτη ήταν 100%. Για τη στατιστική ανάλυση έγινε χρήση του στατιστικού προγράμματος Statistical Package for Social Sciences (SPSS). Αποτελέσματα: Τα βασικά ευρήματα που προέκυψαν από την καταγραφή των απόψεων των εκπαιδευομένων, δείχνουν ότι χρησιμοποιήθηκαν μορφές βιωματικής μάθησης μέσω ενεργητικών και συμμετοχικών τεχνικών. Η πρακτική άσκηση-προσομοίωση και η συζήτηση που εφαρμόστηκαν, βρέθηκαν ως οι πλέον ενδιαφέρουσες τεχνικές. Επίσης, διαπιστώθηκε ότι δόθηκε η ευκαιρία αξιοποίησης της προϋπάρχουσας εμπειρίας, ενώ μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα, τα συγκεκριμένα άτομα θεώρησαν ότι απέκτησαν δεξιότητες που τα βοήθησαν να ευαισθητοποιηθούν στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων παρέμβασης στην κοινότητα. Συμπεράσματα: Η επιμόρφωση των επαγγελματιών υγείας, ιδιαίτερα εκείνων που εργάζονται στην ΠΦΥ, στις συμμετοχικές μεθόδους διδασκαλίας που αξιοποιούν τα βιώματα των μελών της κοινότητας είναι καθοριστική για την επιτυχή εφαρμογή προγραμμάτων προαγωγής της υγείας, καθώς η ανθρώπινη συμπεριφορά είναι ο πλέον καθοριστικός παράγοντας για τη διατήρηση της υγείας ενός πληθυσμού.	el
heal.publisher	Κυρίτση – Κουκουλάρη Ελένη	el
heal.journalName	Νοσηλευτική	el
heal.journalName	Hellenic journal of nursing	en
heal.journalType	peer-reviewed
heal.fullTextAvailability	false