Ανασκόπηση των κυριότερων εργαλείων για την αξιολόγηση των μεταπτυχιακών μαθημάτων

dc.contributor.author	Σκανδαλάκη, Νεκταρία	el
dc.contributor.author	Βιβιλάκη, Βικτώρια Γ.	el
dc.contributor.author	Λιονής, Χρήστος	el
dc.date.accessioned	2015-02-16T11:32:57Z
dc.date.issued	2015-02-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11400/6353
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ηνωμένες Πολιτείες	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	http://www.hjn.gr	en
dc.subject	Adult education--Evaluation
dc.subject	Curricula
dc.subject	αξιολόγηση
dc.subject	εκπαίδευση
dc.subject	εργαλείο
dc.subject	μεταπτυχιακό πρόγραμμα
dc.subject	σειρά μαθημάτων
dc.subject	tools
dc.subject	post-graduate programme
dc.title	Ανασκόπηση των κυριότερων εργαλείων για την αξιολόγηση των μεταπτυχιακών μαθημάτων	el
heal.type	journalArticle
heal.generalDescription	Ανασκόπηση	el
heal.classification	Ιατρική
heal.classification	Εκπαίδευση
heal.classification	Medicine
heal.classification	Education
heal.classificationURI	N/A-Ιατρική
heal.classificationURI	N/A-Εκπαίδευση
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00006614
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85001030
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2002012451
heal.dateAvailable	10000-01-01
heal.language	el
heal.access	forever
heal.recordProvider	Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας. Τμήμα Νοσηλευτικής	el
heal.publicationDate	2008-12
heal.bibliographicCitation	Σκανδαλάκη, N., Βιβιλάκη, Β. & Λιονής, X. (2008). Ανασκόπηση των κυριότερων εργαλείων για την αξιολόγηση των μεταπτυχιακών μαθημάτων. “Νοσηλευτική”.47(4)	el
heal.abstract	Τα τελευταία χρόνια, η ραγδαία εξέλιξη των επιστημών αλλά και η τάση για εκπαίδευση νέων στελεχών συνέβαλε στην αναβάθμιση των μεταπτυχιακών σπουδών. Όμως σε κάθε εκπαιδευτική διαδικασία η συνεχής αξιολόγηση είναι απαραίτητη, προκειμένου να επιτευχθεί η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα της παρεχόμενης μάθησης, να εντοπιστούν και να διορθωθούν τα αδύνατα σημεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας και να αναδειχθούν τα θετικά. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η παρουσίαση εργαλείων που έχουν προταθεί για την αξιολόγηση των μαθημάτων, με έμφαση αυτών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Από τη βιβλιογραφία βρέθηκαν αρκετές μέθοδοι αξιολόγησης, οι οποίες θα μπορούσαν να διακριθούν σε δύο σημαντικές ομάδες: στις διαμορφωτικές και τις αθροιστικές. Για την τελική επιλογή του κατάλληλου εργαλείου πρέπει να ληφθούν υπόψιν μια σειρά από παράγοντες όπως: ο χρόνος που θα γίνει η εξέταση, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των φοιτητών, η μορφή του εργαλείου και κατά πόσο πληροί τα κριτήρια της αξιοπιστίας και της εγκυρότητας. Σήμερα, κάθε εν δυνάμει αξιολογητής έχει στη διάθεσή του μια πληθώρα εργαλείων με πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Η ολοκληρωμένη αξιολόγηση είναι προϊόν χρήσης πολλαπλών μεθόδων και συνδέεται με τη γνώση αυτών από τον αξιολογητή καθώς και την ικανότητά του να αξιοποιεί τα ευρήματα.	el
heal.publisher	Εθνικός Σύνδεσμος Νοσηλευτών Ελλάδος	en
heal.publisher	Hellenic National Graduate Nurses Association	en
heal.journalName	Νοσηλευτική	el
heal.journalName	Hellenic Journal of Nursing	en
heal.journalType	peer-reviewed
heal.fullTextAvailability	false