Ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του τραυλισμού

dc.contributor.author	Κάκουρος, Ευθύμιος	el
dc.contributor.author	Μανιαδάκη, Κατερίνα	el
dc.contributor.author	Παπαηλιού, Χριστίνα	el
dc.date.accessioned	2015-04-26T17:52:09Z
dc.date.issued	2015-04-26
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11400/9011
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ηνωμένες Πολιτείες	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	http://www.arsi.gr	en
dc.subject	Stuttering
dc.subject	Λογοθεραπεία
dc.subject	Γονείς
dc.subject	Εκπαιδευτικοί
dc.subject	Speech therapy
dc.subject	Parents
dc.title	Ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του τραυλισμού	el
heal.type	conferenceItem
heal.classification	Internal medicine
heal.classification	Speech disorders
heal.classification	Εσωτερική παθολογία
heal.classification	Διαταραχές ομιλίας
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067347
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85126439
heal.classificationURI	N/A-Εσωτερική παθολογία
heal.classificationURI	N/A-Διαταραχές ομιλίας
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129370
heal.dateAvailable	10000-01-01
heal.language	el
heal.access	forever
heal.publicationDate	2007-04-18
heal.bibliographicCitation	Κάκουρος, Ε., Μανιαδάκη, Κ. & Παπαηλιού, Χ. (2007) Ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του τραυλισμού. Στο 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Ρέθυμνο, 18-22 Απριλίου 2007	el
heal.abstract	Σύγχρονες έρευνες καταδεικνύουν ότι η εξέλιξη του τραυλισμού εξαρτάται κυρίως από τις αντιδράσεις του οικογενειακού και σχολικού περιβάλλοντος στις δυσκολίες των παιδιών στη ροή του λόγου, ιδιαίτερα κατά την προσχολική ηλικία. Οι αντιδράσεις αυτές φαίνεται να προσδιορίζονται σε μεγάλο βαθμό από τις αντιλήψεις τους σχετικά με την αιτιοπαθογένεια και τον ενδεδειγμένο τρόπο αντιμετώπισης του τραυλισμού. Η παρούσα μελέτη έχει ως στόχο τη διερεύνηση των αντιλήψεων γονέων και εκπαιδευτικών σχετικά με τα αίτια και την αντιμετώπιση του τραυλισμού. Το δείγμα μας αποτέλεσαν 100 γονείς και 100 εκπαιδευτικοί προσχολικής αγωγής οι οποίοι συμπλήρωσαν μία προσαρμοσμένη έκδοση του Ερωτηματολογίου Parental Account of the Causes of Childhood Problems Questionnaire (PACCP; Sonuga-Barke & Balding, 1993). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, γονείς και παιδαγωγοί υποστηρίζουν ότι ο τραυλισμός οφείλεται κατά κύριο λόγο σε ενδογενείς παράγοντες, όπως είναι το άγχος (90% και 93% αντίστοιχα), ή οι αντιλήψεις του παιδιού σχετικά με την ομιλία του (39% και 42%, αντίστοιχα), και δευτερευόντως σε περιβαλλοντικούς παράγοντες, όπως η διαπαιδαγώγησή του (39% και 41%, αντίστοιχα). Όσον αφορά στην αντιμετώπιση του τραυλισμού, γονείς και εκπαιδευτικοί διαφωνούν με την αρνητική ενίσχυση (95% και 97% αντίστοιχα), χωρίς να θεωρούν αντίστοιχα τη θετική ενίσχυση από το οικογενειακό περιβάλλον ως αποτελεσματικό μέσο αντιμετώπισης (35% και 32% αντίστοιχα). Επιπλέον, διαπιστώθηκε ότι οι γονείς αισθάνονται πιο ικανοί να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα σε σύγκριση με τους εκπαιδευτικούς (t=-2.96, p=.003). Τα συγκεκριμένα ευρήματα συζητούνται σε σχέση με την ανάγκη ενημέρωσης γονέων και εκπαιδευτικών σχετικά με τα αίτια του τραυλισμού και το ρόλο τους στην αντιμετώπισή του στα πλαίσια της γνωσιακής – συμπεριφορικής προσέγγισης.	el
heal.fullTextAvailability	false
heal.conferenceName	11ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας	el
heal.conferenceItemType	poster