Σύγκριση των προτάσεων προσέγγισης του πολλαπλασιασμού σε σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα των μαθηματικών (NCTM & ΑΠΣ/ΔΕΠΠΣ) για την προσχολική και πρωτοσχολική βαθμίδας

dc.contributor.author	Καπέλου, Κατερίνα	el
dc.date.accessioned	2015-01-29T10:11:26Z
dc.date.available	2015-01-29T10:11:26Z
dc.date.issued	2015-01-29
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11400/5030
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ηνωμένες Πολιτείες	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	http://e-jst.teiath.gr/	en
dc.subject	ΑΠΣ
dc.subject	ΔΕΠΠΣ
dc.subject	Προσχολική αγωγή
dc.subject	Πρωτοσχολική βαθμίδα
dc.subject	Αναλυτικά προγράμματα
dc.subject	NCTM
dc.subject	Preschool education
dc.subject	Analytical programs
dc.subject	Elementary First step
dc.title	Σύγκριση των προτάσεων προσέγγισης του πολλαπλασιασμού σε σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα των μαθηματικών (NCTM & ΑΠΣ/ΔΕΠΠΣ) για την προσχολική και πρωτοσχολική βαθμίδας	el
heal.type	journalArticle
heal.classification	Science
heal.classification	Mathematics
heal.classification	Επιστήμες
heal.classification	Μαθηματικά
heal.classification	Education
heal.classification	Εκπαίδευση
heal.classificationURI	http://zbw.eu/stw/descriptor/15685-2
heal.classificationURI	http://zbw.eu/stw/thsys/70269
heal.classificationURI	N/A-Επιστήμες
heal.classificationURI	N/A-Μαθηματικά
heal.classificationURI	N/A-Εκπαίδευση
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989
heal.language	el
heal.access	free
heal.publicationDate	2010
heal.bibliographicCitation	Καπέλου, Κ. (2010). Σύγκριση των προτάσεων προσέγγισης του πολλαπλασιασμού σε σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα των μαθηματικών (NCTM & ΑΠΣ/ΔΕΠΠΣ) για την προσχολική και πρωτοσχολική βαθμίδας. "e-Περιοδικό Επιστήμης & Τεχνολογίας". [Online] 5(1): 95-100. Διαθέσιμο από: http://e-jst.teiath.gr/	el
heal.abstract	Τα τελευταία χρόνια μέσα στα πλαίσια της μεταρρύθμισης των «μοντέρνων μαθηματικών» έγινε προσπάθεια να αντιμετωπιστεί το θέμα της αποτυχίας στα μαθηματικά. Αρκετές ερευνητικές εργασίες ανέδειξαν τη διαμόρφωση νέων αντιλήψεων και ρευμάτων, που είχαν ως κοινό χαρακτηριστικό την θέση, ότι: στη διαμόρφωση της μαθηματικής παιδείας των πολιτών συμβάλλουν από κοινού όλες οι βαθμίδες της εκπαίδευσης (Καλαβάσης 2002-2003). Το σημαντικό ερευνητικό έργο είχε σαν αποτέλεσμα την ανάλογη διαμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων, τα οποία σχεδιάσθηκαν έτσι ώστε να απαντούν σε θεμελιώδη ερωτήματα με σκοπό την καλύτερη και αποτελεσματικότερη εκπαίδευση των παιδιών στα Μαθηματικά (Χατζηγεωργίου 1998).	el
heal.publisher	Νερατζής, Ηλίας	el
heal.publisher	Σιανούδης, Ιωάννης	el
heal.journalName	e-Journal of Science & Technology	en
heal.journalName	e-Περιοδικό Επιστήμης & Τεχνολογίας	el
heal.journalType	peer-reviewed
heal.fullTextAvailability	true