Παιδιά με ΔΕΠ-Υ και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες

dc.contributor.author	Κάκουρος, Ευθύμιος	el
dc.contributor.author	Ζουρνατζής, Ευάγγελος	el
dc.contributor.author	Μανιαδάκη, Κατερίνα	el
dc.date.accessioned	2015-04-27T18:14:48Z
dc.date.issued	2015-04-27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11400/9104
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ηνωμένες Πολιτείες	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	www.arsi.gr	en
dc.subject	Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα
dc.subject	Παιδική ψυχοπαθολογία
dc.subject	Attention-deficit hyperactivity disorder
dc.subject	Child psychopathology
dc.subject	Learning difficulties
dc.title	Παιδιά με ΔΕΠ-Υ και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες	el
heal.type	conferenceItem
heal.classification	Education
heal.classification	Learning disabilities
heal.classification	Εκπαίδευση
heal.classification	Μάθηση, Δυσκολίες της
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85040989
heal.classificationURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85075538
heal.classificationURI	N/A-Εκπαίδευση
heal.classificationURI	N/A-Μάθηση, Δυσκολίες της
heal.keywordURI	http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023384
heal.dateAvailable	10000-01-01
heal.language	el
heal.access	forever
heal.publicationDate	1998-03
heal.bibliographicCitation	Κάκουρος, Ε., Ζουρνατζής, Ε. & Μανιαδάκη, Κ. (1998) Παιδιά με ΔΕΠ-Υ και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες. Στο 7ο Συνέδριο Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών. Μάρτιος 1998. Θεσσαλονίκη	el
heal.abstract	Η εργασία αυτή αναφέρεται σε ορισμένα συμπεράσματα τα οποία προέρχονται από σειρά ερευνών, τις οποίες διεξήγαμε τα τελευταία χρόνια, καθώς και σε ορισμένες μας σκέψεις σχετικά με τη διάγνωση και την αντιμετώπιση των παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής / Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ), τα οποία παρουσιάζουν και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (Ε.Μ.Δ.). Χρησιμοποιώντας τα κριτήρια του DSM IV σε πληθυσμό 140 παιδιών νηπιακής ηλικίας παρατηρήσαμε ότι το 4,3% απ'αυτά παρουσίαζε ΔΕΠ-Υ. Αναζητώντας αυτά τα παιδιά όταν ήταν πια μαθητές της Α τάξης Δημοτικού, διαπιστώσαμε ότι όλα αντιμετώπιζαν Ε.Μ.Δ. (Κάκουρος, 1998). Από το σύνολο των 205 παιδιών τα οποία παραπέμφθηκαν στην ψυχολογική υπηρεσία Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου, το 42,9% παρουσίαζε ΔΕΠ-Υ και Ε.Μ.Δ. (Κάκουρος, 1995). Από τα παιδιά στα οποία γίνεται διάγνωση ΔΕΠ-Υ, ένα μεγάλο ποσοστό (75%) θα παρουσιάσει αργότερα Διαταραχές Διαγωγής (Κάκουρος και συν., 1997). Για την καλύτερη κατανόηση της διαδικασίας της επιγένεσης των προβλημάτων στις περιπτώσεις των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, προτείνεται η πολυεπίπεδη προσέγγιση τόσο κατά τη διάγνωση όσο και κατά τη σχεδίαση του θεραπευτικού προγράμματος για την αντιμετώ-πιση των προβλημάτων των παιδιών αυτών τόσο στο μαθησιακό τομέα όσο και στη συμπεριφορά.	el
heal.fullTextAvailability	false
heal.conferenceName	7ο Συνέδριο Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών	el
heal.conferenceItemType	poster